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Dani Virgili
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miércoles, 2 de mayo de 2012

FORMULARIOS CON GOOGLE DOCS

Hace un par de meses publiqué un post sobre Google Docs en el que explicaba cómo
registrarnos,cómo utilizar esta herramienta ofimática y algunas características, sin embargo, no la había utilizado aún.
Las TIC en Infantil y Primaria
Esta imagen pertenece a Néstor Alonso (Potachov)  
Este fin de semana comencé el  TAAC "Las Tic en infantil y Primaria" en Internet en el Aula creado por Jesús Serrano y una de las actividades de la Primera Semana era crear un formulario con Google Docs. La experiencia fue muy positiva ( aquí mi primer formulario) y descubrí que las aplicaciones educativas que podemos desarrollar con esta herramienta es bastante amplia, entre ellas:
  • Comprobar el nivel de conocimientos previos del tema.
  • Prueba de control de un tema.
  • Responder a las cuestiones de una Caza de Tesoros.
  • Creación de formularios de recogida de datos de tutoría.
  • Crear un cuestionario para que los alumnos evalúen la labor docente del profesor.
  • Un equipo de alumnos puede elaborar formularios de forma colectiva, con la ventaja añadida para el profesor de que queda registrado el historial de su creación y edición, lo que facilita la valoración del trabajo individual en el equipo.
  • Recopilar información como material de apoyo a un trabajo de investigación.
  • Generar cualquier tipo de encuesta y pruebas de conocimiento y publicarlas en Internet desde cualquier lugar.
Competencias básicas:
  • Aprendizaje para toda la vida: Comunicarse y colaborar, desenvolverse en entornos virtuales, gestionar, producir y valorar la información y ser creativos e innovar.
  • Competencia social y ciudadana: El uso de esta aplicación estimula ambientes de aprendizaje que permiten a los alumnos ser protagonistas y les enseña a trabajar en equipo.El respeto a las opiniones diferentes, la aceptación de las críticas, ser responsables y aprender a regularse el tiempo de trabajo forma parte de las competencias a alcanzar.
  • El aprendizaje apoyado en la realización de tareas permite desarrollar otras competencias básicas; fundamentalmente, el Tratamiento de la información y competencia digital, la Competencia en comunicación lingüística y la Competencia para aprender a aprender.
Aquí les dejo este tutorial que nos va a ayudar a crear nuestros propios formularios Google Docs.
En esta presentación de Slideshare visualizarán actividades didácticas realizadas con formularios de Google Docs .




Pero hay más!!! También descubrí que para mejorar la funcionalidad de nuestros cuestionarios de Google Docs, existe una herramienta que se integra con la anterior y que nos posibilita una corrección automática. Se trata de Flubaroo.com, y para aprender a utilizarla, les dejo este link.



Decidí participar en este tipo de Talleres y hacer Cursos de Capacitación porque considero que los docentes debemos estar preparados para  utilizar las TIC y saber cómo éstas pueden contribuir al aprendizaje de nuestros alumnos/as  y al desarrollo de nuestras actividades profesionales.
Es por ésto, que todo lo que considero importante para compartir con ustedes, lo que me deja una experiencia positiva y , seguramente las que no también, las iré publicando en este blog esperando que les resulte de utilidad y motivarlos a que investiguen y compartan sus propias vivencias.
Hasta pronto.
Fuentes consultadas:

sábado, 4 de febrero de 2012

USO EDUCATIVO DE LOS PLE-PLN

Este post forma parte de las actividades previstas en el TAAC "Redes Personales de Aprendizajes (PLE) para docentes" creado por Dolors Reig en Internet en el Aula.
Para comenzar, voy a dejar algunas definiciones, presentaciones, videos sobre a qué nos referimos cuando hablamos de PLE- PLN.
¿QUÉ ES UN PLE?
A través de este video podremos acceder a una entrevista en donde Jordi Adell nos explica qué es un PLE...

Según Jordi Adell un PLE tiene tres características:
  • Cada alumno/profesional/persona se fija sus propios objetivos de aprendizaje.
  • No hay evaluaciones, ni títulos; no hay una estructura formal.
  • Posibilidad que nos brinda Internet para disponer de un conjunto de herramientas y recursos gratuitos para compartir y aprender a través de ellos.
Partes de un PLE:
- Herramientas:conjunto de herramientas que creamos, editamos y publicamos para comunicarnos con otras personas ►YouTube,WordPress, Flickr, SlideShare, Slide, Vimeo, Picasa,etc
- Recursos (fuentes de información generados por otras personas)
- Personas ( PLE) 

¿Cómo intercambiamos recursos con nuestros contactos?
* Objetos digitales: (blog, Slideshare, videos, etc)►A través de Del.icio.us, Diigo,Twitter, WordPress,etc.
* Comunicación directa: a través de redes sociales►construyendo relaciones personales y participando de diálogos con gente interesante: Twitter,Linkedin, Facebook, en los que compartimos enlaces, opiniones,reflexiones, etc.
Una manera de entender lo que es y lo que no es un PLE, muy peculiar de Jordi Adell | Docentes y TIC (Teachers and ICT) | Scoop.it
Via Josi Sierra, ernestprats a través de http://www.scoop.it/t/docentes-y-tic-teachers-and-ict/p/1104716370/una-manera-de-entender-lo-que-es-y-lo-que-no-es-un-ple-muy-peculiar-de-jordi-adell

En esta presentación de Slideshare de Manuel Gil Mediavilla que hallé en en el blog Tecnolopedia, el autor intenta, según el mismo lo comenta en su post, definir de la  forma más sencilla posible conceptos básicos y ofrecer una visión práctica para la construcción de nuestro PLE.
  • Hace falta empezar con calma, poco a poco y, si es posible, con la ayuda de alguien que nos ayude.
  • Empezar por crear una identidad on-line y tratar de utilizar el mismo usuario en todos los servicios.
  • No nos acomplejemos y tratar de compartir en la red. Es importante dar y tomar. Responder tanto como preguntar.
  • Probar las nuevas herramientas antes de decidir que no nos serán de utilidad.
  • Tratar de respetar las normas de uso de la red.
  • Probar las diferentes herramientas digitales que ofrecen un entorno adaptable a nuestras necesidades: crear el blog de nuestra escuela o centro, crear nuestro blog personal, registrarnos en lalguna red social que nos interese (crearnos un grupo, invitar a nuestros amigos y compañeros y participar en aquellos que nos interesen), compartir  nuestras  investigaciones publicándolas y compartir nuestras experiencias y buenas prácticas en revistas y blogs de buenas prácticas.
  • Un PLE nos permite:
    • aprender más sobre TIC y sobre cualquier otro tema que nos interese y además hacerlo al ritmo que se adapte a nuestras necesidades,
    • desarrollar nuestra competencia y seguir aprendiendo a lo largo de toda la vida,
    • participar en redes sociales profesionales y en comunidades prácticas,
    • convertirnos en consumidores y productores de conocimiento libre y abierto,
    • pero sobre todo hacer amigos, conocer gente y divertirnos…
A continuación, un esquema de las herramientas que podríamos utilizar para crear nuestro PLE
PLE
Con SlideShare como recurso para utilizarlo en el aula,podemos:
-Ver y descargar presentaciones, documentos, pdfs etc. sobre cualquier contenido que deseemos desarrollar.
-Integrar los contenidos en blogs, sitios web y wikis.
-Los murales realizados con Glogster pueden ser impresos, insertados en una web (blog de aula, personal, etc.), proyectados y utilizados en clase mediante una PDI o pizarra digital normal como apoyo a la presentación de unos determinados contenidos.
Con Picasa, Flickr, Picnik,Imagechef y otros similares,  como recursos educativos en el aula, podrían utilizarse para almacenar y compartir fotografías de actividades en clase, excursiones…etc. tanto con las familias como con los alumnos, pudiendo ambos comentarlas. Hacer presentaciones de fotografías, retoques, Crear collages…etc.


Con todo lo que investigué y aprendí, creo que sin darme cuenta, por intuición y ganas de aprender a utilizar estas nuevas tecnologías, he construido mi PLE:
-Blog de la escuela
-Blog de Aula
-Blog personal
-Página en Facebook
-Cuenta en Twitter
-Diigo
-Linkedin
-Delicious
-Planetaki
Utilizo herramientas como Slideshare, Documenta,Flickr, Picnik,Picasa, Youtube, Scribd,Glogster y otras.
Estoy registrada en Internet en el Aula, Maestros Unidos por la Música,OIE,EducaRed Argentina yEduc.ar (Portal de Educación de Argentina)


Lo que sigue: profundizar mis conocimientos sobre plataformas educativas como Edmodo o Moddle ¿Cuál elegir? Seguramente será tema para otro post.

PARA CONCLUIR:
En El Caparazón, Dolors Reig dice. "...como profesionales de la educación aumenta también la necesidad de que nos formemos, perfeccionemos y eduquemos estrategias...En este sentido los entornos y especialmente las Redes Personales de Aprendizaje como propuesta metodológica especialmente a fín al constructivismo social de Vigostsky, entre otras propuestas metodológicas actuales, sí serán los vehículos que transitarán las autopistas digitales..."
¡A transitar compañer@s y amig@s por estas autopistas digitales...pero con responsabilidad, no excedamos la velocidad máxima, podemos quedar en el camino y no llegar a destino!
Taller abierto de aprendizaje en colaboraciónAntes de finalizar este post quiero agradecer a Internet en el Aula, especialmente a Dolors Reig, por permitirme participar en este TAAC  a través del cual estoy aprendiendo cómo  aprovechar la web social para gestionar conocimiento  y construir entornos adecuados para ello. 




miércoles, 11 de enero de 2012

¿QUÉ ES UN PODCAST?

En este nuevo post quiero contarles una grata experiencia que tuve esta semana: grabar y publicar mi primer podcast...y fue en Internet en el Aula . Desde el 21 de diciembre de 2011 estoy participando del taller TAAC (Taller Abierto de Aprendizaje en Colaboración): "Aprende a usar la red social Internet en el Aula",éste se extiende durante cuatro semanas y en cada una ellas transitamos por diferentes aprendizajes.Durante la primer semana aprendimos a configurar nuestra cuenta;en la semana 2, la propuesta se centraba en crear y participar de los grupos de la red. La semana 3 consistió en aprender a subir fotos, videos y publicar una entrada en el blog y, finalizando este taller,la actividad  para la semana 4 era crear un podcast y publicarlo en el canal de Internet en el Aula.
Este es mi primer podcast: "Integrando las Tic en el desarrollo curricular" en donde cuento mis primeras experiencias en el aula utilizando las TIC y también de cómo surgió la idea de crear Tic-Tac Music". 



Aquí les dejo el enlace para que puedan conocer el canal de Internet en el Aula en Ivoox y acceder a los diferentes podcast  que allí se hospedan.


Para completar esta publicación quiero contarles que para crear este podcast, como se imaginarán, me hice un montón de preguntas. En esta presentación de Slideshare, luego de una intensa búsqueda y navegación por varias páginas, dejo plasmada toda la información que recopilé.
Podcast
View another webinar from Daniela Virgili


Para finalizar quiero dejar un mensaje a mis colegas que, al igual que yo, están iniciándose en el uso de las TIC en el aula: INVESTIGUEN, PREGUNTEN,COMPARTAN SUS EXPERIENCIAS y, sobre todo, ANÍMENSE a navegar y transitar por estos "océanos" porque aunque parezcan difíciles y a veces se avecinen fuertes vientos y tormentas, no vamos a "naufragar". En la web encontraremos  redes como Internet en el Aula y personas solidarias, colaboradoras y con ganas de enseñarnos lo que no sabemos como: Mª Jesús García San Martín y Juan José de Haro, facilitadores del TAAC.


¡Gracias! Internet en el Aula por permitirme participar, colaborar y compartir esta experiencia estupenda de aprendizaje.